其实孩子学习成绩如何大体上取决于两方面：一个是先天智力，另一个是后天努力。当孩子学不好时，几乎所有的家长都愿意把原因归为是孩子的努力不够，实际上有些孩子学不好和智力关系很大。

原因及分析

人的智力体现在七个方面，他们分别是：语言、视觉、数学逻辑、运动、音乐、人际关系、反省能力。

学习好文化课程主要是调动了语言、视觉空间、数学逻辑这三个方面。孩子妈妈说孩子不灵活，记不住，可能是因为这三种智能运用不够好。而孩子在交流上表现比较好，说明他的人际关系比较突出。

另一方面，学习其实就是汲取信息，分析信息，输出信息的过程。 孩子在学习上面吸收老师讲解的知识，有时转不过弯，说明他的吸收信息能力和分析信息能力有所偏差；而交流能力较好，说明他对语言类信息和人际关系类信息掌握比较好，也就是面对面能触摸到的信息吸收分析能力较好。 孩子学习差，知识记不住，主要是因为孩子的短时记忆没有转变为长时记忆导致的，或者在使用信息时提取信息和输出信息的能力欠缺导致的。

分析了原因，我们来看看这位孩子身上出现的问题。这个孩子背东西费劲，不会举一反三，并不是他故意跟老师和妈妈唱反调，很有可能他是真的很吃力。孩子这么大了，也会意识到自己和其他人之间的差距，内心其实也非常着急和懊恼，他也想好，只是能力达不到。

所以，不要再批评、埋怨、指责孩子，如果你再那么做，对孩子来说就叫雪上加霜，不但解决不了问题，还会让他越来越自责、自我否定、信心大大下降，时间久了，会更讨厌学习。

一些建议

其实这一类的孩子在我们生活在有很多，学习能力差并不意味着孩子将来不出彩，只要引导的好，将来一样能成为优秀的孩子

一.放大优点，增强孩子自信。

首先我们要着眼孩子身上的长处。比如这个孩子，他的待人接物方面表现不错，“很懂事”，我们就要先肯定孩子的这个优点，塑造他“懂事”的形象，并让更多的亲戚朋友知道和关注他的这个优点，这会让在应试环境里处于弱势的孩子找到自信，他会觉得自己也有优秀的一面。

当孩子觉得自己在某个方面比其他同龄孩子突出，甚至有点与众不同，孩子自己就会给自己加入心理暗示“我是和其他孩子不一样的，我也有优秀的一面”。他的懂事，他的自我积极的暗示，会形成一种自我完善的心理认知，他就会觉得我是个优秀的孩子。既然优秀，那我的学习也不应该差，于是他就会发自内心的想提高成绩。要相信，孩子的内驱力被调动起来，结果往往超乎我们的想象。

因为他认为自己很好，那么我各个方面就都要好，尤其是现在的学习成绩已经严重拖后腿，那么我就一定要把学习成绩搞上去！一旦这种心理形成，他就会自发的努力，主动想办法克服学习上的困难。

二.家长注意言辞，当发现孩子有转变，以肯定为主。

当孩子意识到要改变自己的时候，他们会自发努力去学习，但是就算孩子有了上进的动力，学习也不是轻易就能搞定的，如果单纯让孩子自己想办法，孩子最后会越来越挫败，这时候就需要家长的支援。所以，当你再辅导孩子学习的时候，不要再埋怨孩子学得慢，学的笨。而是要想尽办法用孩子能听的懂的语言，或者换成通俗易懂的语句，反复讲给孩子听，让孩子真正理解。

这时候家长一定要注意，要有耐心，要有恒心，不要动怒和埋怨孩子，并且时不时给孩子赞扬。

三.要有耐心，持之以恒

家长们一定要有耐心，这是一场艰苦卓绝的战争。我们按照上述方式做了，孩子成绩很大几率也不会有太大改善。因为能力的问题不是马上可以改善的。所以，我们一定要给孩子更多的包容，更多的谅解，让孩子一点一点的进步。

其实我们的孩子在应试体制内，总有第一名、总有中间的孩子、总有倒数的孩子。也许你的孩子再怎么努力都不会是第一名，但这不至于说孩子会一事无成，只不过他不适合应试这个评价标准而已。